您好,欢迎来到威海四名工程 
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旨在通过3年培养,造就一批师德高尚、理念先进、业务精湛、创新能力强、在省内外知名度与影响力较高的新时代教育家型教师;探索出一系列适合学生发展规律、体现新课程理念和学科特点的,可操作性强、应用效果好的教学模式、教研模式和育人方法等;开发出一系列创新点突出、内容丰富的学科精品课程资源等;通过名师人选的帮携活动,培养一批课程领导力和执行力较强的教育教学一线优秀青年教师和乡村骨干教师,促进城乡教育优质均衡发展。截止目前,已培养第一期名师98人,第二期名师90人,正在接受培养的第三期名师人选共54人。
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旨在通过3年培养,造就一批职业道德高尚、育人理念先进、育人效果显著、学生非常喜爱的新时代优秀班主任;探索出一套适合学生成长规律的,可操作性强、成效显著的育人新模式等;开发出一系列创新点突出、内容丰富的班级建设或学生心理健康教育等方面的精品课程资源等;通过名班主任人选的帮携活动,加快青年班主任和乡村班主任的专业化成长,促进城乡教育优质均衡发展。截止目前,已培养第一期名班主任44人,第二期名班主任46人,正在接受培养的第三期名班主任人选共28人。
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旨在通过3年培养,造就一批师德优良、学养深厚、理念先进、视野开阔、管理规范、教育创新能力强、办学特色鲜明、具有坚定的教育理想与教育家情怀的新时代教育家型校长;探索出一系列适合学生发展规律、有利于教师专业化发展、体现现代学校发展思想和理念的,科学合理有效的课程设置和实施途径;探索可操作性强、效果好的教育管理模式、评价机制和育人方法等;通过名校长人选的帮携活动,促进城乡教育均衡发展,扩大教育影响力。截止目前,已培养第一期名校长9人,第二期名校长16人,正在接受培养的第三期名校长人选共14人。
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旨在通过3年培养,造就一批切实遵循教学规律和学生成长规律,教学与科研能力突出、结构合理、人员稳定、成果显著的新时代优秀课程团队;探索出一系列适合学生学习规律、体现新课程理念和学科特点的,可操作性强、效果好的教研模式、教学模式和育人方法等;开发出一系列创新点突出、内容丰富的学科精品课程资源等;通过名课程团队候选团队的帮携活动,辐射带动课程团队共同体发展,促进城乡教育优质均衡发展。截止目前,已培养第一期名课程团队49个,第二期名课程团队45个,正在接受培养的第三期名课程团队共28个。